Forskjellen mellom kognisjon og metakognisjon

Kognisjon vs Metakognisjon
 

Siden studiet av kognisjon og metakognisjon er et interessant emne i en rekke fagområder, kan man være interessert i å finne ut forskjellen mellom kognisjon og metakognisjon. Men for de fleste er disse to veldig forvirrende. Dette skyldes at avgrensningslinjen mellom kognisjonen og metakognisjonen ofte er vanskelig å identifisere siden disse to har en tendens til å overlappe. I utgangspunktet omhandler kognisjon mentale prosesser som minne, læring, problemløsing, oppmerksomhet og beslutningstaking. Metakognisjonen omhandler imidlertid en persons høyere ordens kognitive prosesser, der en person har aktiv kontroll over hans kognisjon. Formålet med denne artikkelen er å presentere en grunnleggende forståelse av kognisjon og metakognisjon mens vektlegges forskjellen mellom kognisjon og metakognisjon.

Hva er kognisjon?

Kognisjon kan rett og slett defineres som alle mentale prosesser og evner der folk engasjerer seg daglig, som minne, læring, problemløsing, evaluering, resonnement og beslutningstaking. Kognisjon bidrar til å generere ny kunnskap gjennom mentale prosesser og bidrar også til å bruke kunnskapen som folk har i dagliglivet. Opplæringspsykologer var spesielt interessert i å studere individers kognitive prosesser gjennom vekst og utvikling av barn. Jean Piaget er spesielt viktig i denne sfæren siden han presenterte stadier av kognitiv utvikling av barn fra fødsel til voksen alder. De er sensorimotoriske stadier (fødsel - 2 år), preoperativt stadium (2 -7 år), konkret operasjonsfase (7-11 år), og endelig formell operasjonsfase (ungdomsår - voksenliv) .

En systemtilnærming til mentale operasjoner

Hva er Metacognition?

Metakognisjon er ofte definert som å tenke på å tenke. Det tillater oss å fullføre en gitt oppgave godt gjennom planlegging, overvåking, evaluering og forståelse. Dette betyr at mens kognitive prosesser tillater normal funksjon av enkeltpersoner, medakognisjon tar det et nivå høyere som gjør en person mer bevisst på hans / hennes kognitive prosesser. For eksempel, tenk på et barn som fullfører et matematisk spørsmål. Den kognitive prosessen vil tillate barnet å fullføre oppgaven. Metakognisjonen vil imidlertid dobbeltsjekke gjennom overvåking og evaluering av svaret. I denne forstand bidrar metakognisjon til å verifisere og bygge barnets selvtillit. Det er derfor det kan sies at metakognisjon hjelper vellykket læring.

I følge John Flavell (1979), er det to kategorier av metakognisjon. De er metakognitive kunnskaper og metakognitive erfaringer. Den første kategorien av metakognitiv kunnskap refererer til kunnskapen som bidrar til å kontrollere kognitive prosesser. Dette har igjen blitt delt som kunnskap om personvariabel, oppgavevariabel og strategivariabel. Disse omhandler en persons bevissthet om hans evner, oppgavens art og metoden som må ledsages for å fullføre oppgaven. På den andre siden, metakognitiv erfaring involverer strategier som brukes til å kontrollere kognitive prosesser slik at den enkelte kan utføre oppgaven vellykket. Disse tillater en person å overvåke og evaluere mens du engasjerer seg i prosessen. La oss nå prøve å identifisere nøkkelforskjellen som eksisterer mellom kognisjon og metakognisjon.

Hva er forskjellen mellom kognisjon og metakognisjon?

Hovedforskjellen mellom disse to stammer fra det faktum at mens kognisjon hjelper en person til å engasjere seg i en rekke mentale prosesser for å gi mening om verden om ham metakognisjon, går et skritt videre. Den omhandler den aktive kontrollen av kognitive prosesser. Dette er grunnen til at metakognisjon vanligvis går foran en kognitiv aktivitet.

Bilde Courtesy:

1. "mentale operasjoner" av Tekks - Engelsk Wikipedia. (CC BY-SA 3.0)