Arbeidsopplæring og utvikling er en uunnværlig del av menneskelig ressursfunksjon og ledelse. Begge aktivitetene tar sikte på å forbedre ytelsen og produktiviteten til de ansatte. Trening er et program organisert av organisasjonen for å utvikle kunnskaper og ferdigheter i de ansatte i henhold til kravet til jobben. Motsatt, Utvikling er en organisert aktivitet der organisasjonens arbeidskraft lærer og vokser; Det er en selvvurderingshandling.
Under opplæring får de ansatte teknisk kunnskap og ferdigheter knyttet til den aktuelle jobben og påkjenninger for å forbedre evnen til hver arbeidstaker. Utviklingen er derimot en slags pedagogisk prosess som fokuserer på vekst og modenhet i ledende personell. Sjekk ut artikkelen som er gitt nedenfor, som tydeliggjør forskjellen mellom opplæring og utvikling, i tabellform.
Grunnlag for sammenligning | Trening | Utvikling |
---|---|---|
Betydning | Opplæring er en læringsprosess hvor ansatte får mulighet til å utvikle ferdigheter, kompetanse og kunnskap i henhold til jobbkravet. | Utvikling er en pedagogisk prosess som er opptatt av den generelle veksten av de ansatte. |
Begrep | Kort sikt | Langsiktig |
Fokuser på | Nåværende | Framtid |
orientering | Jobb orientert | Karriere orientert |
Motivasjon | Trener | Selv |
Objektiv | Å forbedre arbeidets ytelser til de ansatte. | Å forberede ansatte til fremtidige utfordringer. |
Antall personer | Mange | Bare en |
Mål | Spesifikk jobbrelatert | Konseptuell og generell kunnskap |
Opplæring er en prosess der lærerne får en mulighet til å lære de viktigste ferdighetene som kreves for å utføre jobben. Å lære å tjene er kjent som trening. Det hjelper medarbeiderne til å forstå de komplette jobbkravene.
I dag organiserer mange organisasjoner et treningsprogram for de nye rekrutterne rett etter valg og induksjon, for å gi dem beskjed om regler, retningslinjer og prosedyrer for styring av deres oppførsel og holdning som de organisatoriske behovene. Trening hjelper også medarbeiderne til å endre oppførselen mot overordnede, underordnede og kolleger. Det hjelper til å pleie dem for deres potensielle jobber.
Opplæringsprosess
Induksjonstrening, vestibeltrening, lærlingstrening, yrkestrening, salgsfremmende opplæring, praktikopplæring er noen av hovedtypen av opplæring. Treningenes fordeler er gitt som under:
Opplæringen til toppnivåansatte anses som utvikling, også kjent som ledelse eller lederutvikling. Det er en pågående systematisk prosedyre der lederpersonell lærer å forbedre sin konseptuelle, teoretiske kunnskap. Det hjelper den enkelte til å bringe effektivitet og effektivitet i arbeidets forestillinger.
Utviklingen er ikke bare begrenset til en bestemt oppgave, men målet er å forbedre deres personlighet og holdning til deres allsidige vekst som vil hjelpe dem til å møte fremtidige utfordringer. Det endrer tankegangen til de ansatte og gjør dem mer utfordrende eller konkurrerende.
Som teknologien trenger oppdatering, må organisasjonens arbeidskraft også oppdateres, så utviklingen er et must. Utvikling er en pedagogisk prosess som er uendelig, da utdanningen ikke har noen synlig slutt. Det innebærer å trene en person for høyere oppdrag. Det graver ut lederskapets talenter og hjelper til med å anvende den nye kunnskapen, som er et krav til organisasjonen.
Coaching, veiledning, rådgivning, jobbrotasjon, rollespill, case study, konferanseopplæring, spesielle prosjekter er noen av metodene for utvikling.
Utførelsen av en organisasjon er basert på kvaliteten på sine ansatte, og jo jo høyere kvaliteten på de ansatte, jo større blir deres ytelse. Hovedformålet med utviklingen er at den andre listen over ledere eller ledere er forberedt på fremtidig utskifting.
De store forskjellene mellom opplæring og utvikling er som under:
Etter rekruttering og utvelgelse blir induksjonen av de nye medarbeiderne gjort der de blir introdusert til de nye arbeidsforholdene, etter at de går på opplæring der de lærer seg mange ting som er de nødvendige kravene til jobben. Uansett hva de lærer av treningen, blir verifisert ved å følge opp, hvor det undersøkes om treningsprogrammet er nyttig for rekrutterne eller ikke.
Etter at de blir de faktiske ansatte i organisasjonen, får de mange muligheter for utviklingen, som om lederen lærer de nye medarbeiderne noe knyttet til sitt arbeid, slik at de nye medarbeider får en sjanse til å dele sine erfaringer eller om han får en bestemt oppgave i som han må konkurrere med, da får han også mulighet til å kjenne sitt potensial, og så er det tilfeller når ansatt får mulighet til å utvikle seg mentalt eller fysisk for sin usette fremtid.
Utvikling handler om å bygge opp personlighet og holdning til den ansatte for å møte fremtidige utfordringer. Så begge er avgjørende for en ansatt, enten ny eller eksisterende.