Motorkompetanse er nødvendig for at en person skal kunne utnytte sine skjelettmuskler effektivt i en målrettet tilnærming. Imidlertid vil motorfagene variere sterkt når det gjelder riktig funksjon av hjernen, leddene, skjelettet og aller viktigst, nervesystemet. Ofte læres motoriske ferdigheter gjennom livet, men de kan bli sterkt påvirket av funksjonshemninger; effektiv motorutvikling er nødvendig. Det ville være utvikling i bevegelsen og koordinering av ens lemmer. Ikke bare det, det ville være utvikling av styrke, balanse og oppsiktsvekkende ferdigheter. Motor ferdigheter er delt inn i to typer, nemlig: motoriske motoriske ferdigheter og fine motoriske ferdigheter. Forskjellene mellom dem vil bli nærmere diskutert i denne artikkelen.
Ved definisjon er bruttomotoriske ferdigheter ferdighetene som læres og ervervet når en person fortsatt er en baby frem til tidlig barndom, som er en del av en persons motorutvikling. Når et barn når to år, vil de kunne stå opp, gå, løpe og gå opp trappen. Slike ferdigheter utvikles gjennom tidlig barndom og vil fortsatt bli kontrollert gjennom årene med utvikling i voksen alder. Det er trygt å si at brutto motoriske ferdigheter kommer fra en stor gruppe muskler og bevegelsen av hele kroppen. Fine motoriske ferdigheter gjelder koordinering av muskelbevegelser i kroppen som øyne, tær, fingre osv. De tillater en å skrive, gripe små gjenstander og feste klær. Fine motoriske ferdigheter forbedrer ens styrke, fin motorstyring og fingerfylling i hendene.
Både fine og grove motoriske ferdigheter kan vurderes. Du kan ta barnet ditt til en terapeut, slik at de kan kjøre spesifikke brutto motortester på barnet ditt. Dette vurderes ved hjelp av Peabody Motor skalaen, mest kjent som PDHS-2. Barnet ditt måtte stå opp som instruert av terapeuten. Dette er å vurdere sin stasjonære posisjon, noe som krever at de tar en 30-tingstest som også vil vurdere deres fremdrift. Babyer kan løfte hodet opp og gradvis sitte oppreist. Ditt barn vil da måtte krype, stå og gå. Dette er vurderingen av barnets evne til å bevege seg med litt hjelp, som de andre barna i alderen deres. Alt du trenger å gjøre er å samarbeide med din terapeut når de vurderer barnets objektmanipulering. I tillegg vil terapeuten sjekke barnets evne til å kaste, fange og sparke en ball. Til slutt vil de gjennomføre en visuell motoroppfattende evnestest. Et barns fine motoriske ferdigheter kontrolleres best når barnet er i skole. Du kan be dem om å plukke opp elementer som knapper, strå, marmor eller blokker, og legg dem i beholdere. Disse elementene kan plasseres i krus, krukker, bokser eller kopper. Fortell barnet ditt å stable blokken - dette vil hjelpe deg med å bestemme sine fine motoregenskaper. Deretter sjekker du vridemanipuleringen. Be dem åpne de forskjellige krukkene foran ham, og fortell dem å skru dekslene på igjen. Til slutt, spør barnet ditt om å knytte skjorten sin eller knytte sine sko.
Både brutto og fin motorisk ferdigheter er avgjørende for barns fysiske og mentale utvikling. Det du kan gjøre er å forbedre disse motoriske ferdighetene ved å inkorporere aktiviteter i barnets liv. Fine motoriske ferdigheter kan utvikles ved å gi dem et papir og fargestifter; Dette vil forbedre fingerferdigheten av hendene. Velg aktiviteter som kan holde hendene opptatt. Når det gjelder brutto motoriske ferdigheter, kan du la barnet ditt leke ute med en ball. En annen god aktivitet ville være å ta dem til parken og leke på lekeplassen, akkurat som de andre barna.
1. Motor ferdigheter er delt inn i brutto motor ferdigheter og fine motoriske ferdigheter.
2. Bruttomotoriske ferdigheter utvikles i spedbarnsfasen, mens fine motoriske ferdigheter utvikles i førskolealderen.
3. Brutto motoriske ferdigheter kan vurderes av PDHS-2, mens fine motoriske ferdigheter kan kontrolleres ved å plassere varer i en bestemt beholder, samt gjennom vridemanipulering.
4. Brutto motoriske ferdigheter kan forbedres ved å la et barn leke med en ball eller på lekeplassen. Fine motoriske ferdigheter kan forbedres ved å holde barnets hender opptatt.