Samtidig som revidere og evaluering er både middel til å vurdere prosesser, produkter og beregninger, det er forskjeller mellom revisjoner og evalueringer i forhold til hvorfor de utføres og metoden for å gjennomføre vurderingen.
Revidere | evaluering | |
---|---|---|
typer | Revisjoner er av ulike typer, kvalitet og integrert eller differensiert til personlig, intern, ekstern, lovbestemt, ikke-statutær, sosial, ytelse og endelig. | Evalueringer er hovedsakelig av to typer, formative og summative. |
Strategi eller metode | Hovedtrinnene som er involvert i revisjon er informasjonsinnsamling, etterfulgt av evaluering og validering av internkontroll. | Det er fire hovedstrategier brukt-vitenskapelig eksperimentell modell, ledelsesorientert systemmodell kvalitative / antropologiske modeller og deltakerorienterte modeller. |
en Revidere er evaluering av en person, organisasjon, prosjekt, produkt eller primært for å bestemme dens gyldighet og autentisitet, eller for å verifisere overholdelse av et sett med forhåndsdefinerte prosesser.
På den annen side, en evaluering er bestemmelsen av fortjeneste ved å bruke et sett av standarder. Selv om de begge er en slags vurdering, blir det hovedsakelig utført revisjoner for finansinstitusjoner for å sikre at de er fri for feil og feil, mens evalueringer kan gjøres for ulike sfærer som helse, kunst, myndigheter for å bedømme effektiviteten til et arbeid system. Tidligere var revisjoner en viktig måte å vurdere bare finansielle systemer. Nå er de også gjort for å vurdere sikkerhetsrisiko, miljø og annen systemytelse også.
Revisjoner er hovedsakelig av to typer, kvalitet og integrert. Kvalitetskontroll vurdere effektiviteten av styringssystemer og utføre følgende funksjoner under en sertifisering: systemets effektivitet, evne til å nå målnivåer, effektivitet i å kunne eliminere eller adressere problemer / hindringer og mål for forbedring av et system. Integrerte revisjoner er revisjoner av børsnoterte selskaper og utført under PCAOB. I henhold til dette, sammen med finansiell rapportering, vurderes selskapets interne kontroll også.
En annen klassifisering skiller revisjonen inn i personlige, interne, eksterne, statuære, ikke-statuære, sosiale, endelige og ytelsesrevisjoner.
Det er to hovedtyper av evaluering avhengig av objektet og formålet med evalueringen - formativ og summativ. Formative evalueringer undersøke kvaliteten og gjennomføringen, og levere og vurdere organisatoriske kontekst, prosedyrer og så videre. Summative evalueringer er mer rettet mot å undersøke utfallet av en bestemt gjenstand som inkluderer å bedømme effekten og virkningen av det berørte objektet på utfallet, og også estimere kostnadene forbundet med det.
Metoder for revisjon er godt dokumentert og inkluderer noen planlagte trinn. Det starter med å studere og evaluere den interne kontrollen av et system som omfatter både regnskaps- og administrasjonsområder. Det neste trinnet er validering eller testing av systemprosedyrer og -registre. Metodikkene inkluderer footing (bekreft totalverdier av figurer i vertikale kolonner) og kryssfinding (bekreftende tall for tall i horisontale rader), vouching (undersøkelse av papiroppføringer for å fastslå nøyaktighet av oppføringer i ledger osv.), Forsoning (sammenligning og bekreftelse av data hentet fra to forskjellige poster), som fører til regnskapsanalyse, bekreftelse, skanning og gjennomgang, og fysisk undersøkelse og telling, som alle brukes til å legge til, totalt og verifisere de angitte postene. Strategien og metodikken varierer avhengig av prosjektet og revisjonsområdet.
Det er fire hoved evalueringsstrategier. Disse er vitenskapelige eksperimentelle modeller, ledelsesorienterte systemmodeller, kvalitative / antropologiske modeller og deltakerorienterte modeller. Vitenskapelige eksperimentelle modeller fokuserer på upartiskhet, nøyaktighet, objektivitet og gyldighet av de genererte dataene. Ledelsesorienterte modeller er en mer omfattende evalueringsmetode. Kvalitative / antropologiske modeller fokuserer på betydningen av observasjon under evalueringsprosessen. Deltakerorienterte modeller markerer deltakerne av brukere av programmet. Evalueringsmetoder avhenger stort sett av kravet og spørsmålet blir spurt. Noen av metodene som brukes er Delphi metoder, input-output analyse, konsept kartlegging, utvalg undersøkelser, kvalitativ forskning og andre kvalitative og kvantitative metoder.
Selv om revisjon og evaluering varierer i ferdigheter og metoder som brukes og praktiseres, er det også noen grunnleggende likheter mellom de to. Begge metodene analyserer data objektivt og innenfor definerte standarder og protokoller. Begge er utført av fagfolk og under fall under komiteer. Disse er gjensidig støttende og organisatorisk tett. Resultatene av begge skal legges opp og lett tilgjengelig.