Attention Deficit Disorder (ADD) og Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) er to neurobiologisk-baserte utviklingshemminger som påvirker den delen av hjernen som er ansvarlig for å opprettholde oppmerksomhet, atferd, sosiale interaksjoner og daglige aktiviteter for barn. Å være to av de vanligste barndomsforstyrrelsene (3-5%), er disse to begrepene ofte brukt om hverandre, siden avgrensningslinjen er veldig tynn. Hovedforskjellen mellom ADD og ADHD er det ADD er ikke preget av hyperaktivitet, i motsetning til ADHD.
I denne artikkelen diskuterer vi,
1. Hva er ADD? - Definisjon, årsaker, egenskaper Egenskaper, diagnose, behandling og oppfølging
2. Hva er ADHD? - Definisjon, tegn og symptomer, diagnose, behandling og oppfølging
3. Hva er forskjellen mellom ADD og ADHD?
Begrepet ADD brukes faktisk ikke i dag siden det har blitt identifisert som en subtype av ADHD; det er nå referert til som "ADHD, overveiende uoppmerksom type".
Den viktigste etiologien til ADD antas å være en ubalanse i hjernens nevrotransmittere som er involvert i å regulere menneskets generelle oppførsel.
De viktigste karakteristiske egenskapene av denne typen inkluderer uoppmerksomhet og impulsivitet, og denne tilstanden indikerer ikke hyperaktivitet i det hele tatt, som i ADHD.
Faktisk er disse barna ofte funnet å være sjenert, reservert og rolig, sitter i hjørnet av klasserommet, tilbringer tid i sine egne drømmende verdener, mens læreren lærer noe. De har kort oppmerksomhet og lett distraherbar natur. Videre er deres manglende evne til å opprettholde oppmerksomhet, som er en trinnvis prosess, inkludert fokus, valg, opprettholde og motstå andre ting, misforstått som en slags lekhet, men det er viktig å identifisere disse tegnene før tilstanden blir verre.
Disse barna pleier vanligvis å gjøre ting raskt siden det er vanskelig å vente eller forsinke tilfredsstillelse. Denne impulsiviteten vil for det meste få dem til å se så leken ut; de vil også snakke ut av sving, forstyrre andre, og engasjere seg i risikotakende atferd.
For eksempel vil de plutselig komme seg ned fra kjøretøyet og krysse veien i et spor av et sekund, selv før advarsler legger merke til det. De har en tendens til å blurt ut svar, før spørsmål er fullført, og avbryter samtaler av andre siden det ikke er kontroll over deres handlinger med tanker.
Når det gjelder de andre egenskapene til slike barn, kan de vise lav frustrasjonstoleranse, temperamentutbrudd, sosialitet, manipulering, vanskeligheter med å følge regler, disorganisering, dårlig selvtillit, isolasjon, faglige problemer og utilstrekkelig selvtillaging avhengig av alder og utviklingsstadium.
Denne tilstanden blir ofte notert av skolelærere, som tilbringer mesteparten av timene med barnet, og foreldrene vil kunne bekrefte det ved å henvende seg til en psykiater.
Behandling for ADD bør starte hjemme med et balansert kosthold, regelmessige øvelser, riktig oppmerksomhet og omsorg for barnet. Fysiske aktiviteter og næringsstoffer som er kjent for å øke hjernens dopamin- og serotoninnivåer veldig raskt, resulterer i en forbedring av dårlig vedlikehold av oppmerksomhetsspenning og fokus.
Videre vil kognitiv atferdsterapi, utdanningsteknikker som involverer lærere og familier og sosial ferdighetsopplæring bidra til å gjøre barnet til å handle på en mindre panikkaktig måte.
Dette er en samling av tegn og symptomer, inkludert problemer med å være oppmerksom, lett distraherbarhet, raske endringer i tanker, procrastinating, disorganization, glemsomhet, fidgeting, overdreven snakking, utålmodighet, avbrudd og vanskeligheter med å fullføre oppgaver.
ADHD består av 3 subtyper kjent som uoppmerksom ADHD, hyperaktiv-impulsiv ADHD og den kombinerte formen som inkluderer begge andre typer. Ut av disse er uoppmerksom ADHD det som tidligere ble kalt ADD; det er ikke preget av hyperaktivitet. Som navnet antyder, har den andre formen både hyperaktiv og impulsiv karakter, mens den kombinerte formen har alle tre, inkludert hyperaktivitet, impulsivitet og uoppmerksom (problemfokuserende) natur.
Det er veldig viktig å få behandlinger så tidlig som mulig fordi vedvarende tegn kan føre til sosial isolasjon, kommunikasjonsproblemer og dårlig faglig og karriereferdighet. ADHD sett hos voksne begynner vanligvis fra barndommen, men diagnostiseres senere i livet.
På samme måte som ADD ADHD bør ADHD også behandles ved kognitiv atferdsterapi, inkludert adferdsmodifikasjonsteknikker, målinnstillinger, praktiserende strenge sengetidsregler, som gir belønninger og gaver for å sette pris på deres forbedring, sette opp regler og alltid prøve å ros slik at de bli vant til en konsistens.
Både ADD og ADHD er neurobiologisk utviklingshemming som påvirker delen av hjernen som regulerer oppmerksomhet, oppførsel og fokus.
LEGG TIL:
Selv om begrepet ADD ble brukt til 1994, er det ikke lenger brukt; det har blitt identifisert som en subtype av ADHD som er kjent som uoppmerksom type. Til forskjell fra tilstanden til ADHD, er ADD ikke preget av hyperaktivitet.
Behandling:
Begge forholdene behandles på samme måte ved hjelp av kognitiv atferdsterapi.
Image Courtesy: www.amenclinics.com (CC BY-SA 2.0)